我有四个巨星前任第 5 节

路德和马茨和校先生说了许多许多心中的。们甚至还在天的晚打了好久好久的稿。但最，那位年的绅士只用了这句话就把们都给打发回了！等到午的训练开始，海因茨问们况怎么样了的时候，两别提有多心烦了，这就坐在草坪，气鼓鼓又可憋屈了。

记邮件找地址: dz@CUFUSW.COM

抬眼看那个胖乎乎的女又了，这就更是气得直接往地字躺。视错的海因茨看到伊又是背着急救箱，手里还提着四个小，这就拍拍的朋友，而站起跑去从伊的手里接那些东西。

接那些小桶的时候，海因茨意识地看了眼里面的东西，而就有些疑地看向伊，问：“这些是？”

“指令牌！的第天就发现了，们带的时候都习惯看而是看自己的左右。之虽然直提醒们，但是都没有用。所以想到了这个办法！”

说到自己在这个周末捣鼓的新意，伊的脸神采飞扬，示意海因茨看看在装有那些指令牌的小桶外面贴的标签，而就在那里等待这个校队的队给的想。

“蓝，加速。黄，转向。，。黑止？”

用句伊在国念书时经常听到的，用形容好学生的话：海因茨真的是位德智全面发展的好学生。海因茨踢踢得错，并且英语和德语也说得很流利。这给伊和校队成员之间的流通减少了很多难度。在听到海因茨用英语念的这些指令，了晚对这四个指令强行记忆并且还断加记忆的伊又看了眼那四个小桶贴着的，分别用捷克语、英语以及德语写了指令的标签纸，然很地点头说：

“是的！完全正确！”

说着，伊这就掌示意校队的成员们都，并让海因茨帮忙翻译的话。

“经周时间的相，发现们有个习惯，那就是踢的时候总是喜欢低头看着。知这完全是个意识的举，们会担心旦自己的眼睛看着，就会被们给带丢了。但这在比赛的时候是十分利于们的。”

伊每说句，就等海因茨把这句话翻译去。等到对方说完之对点头示意了，才继续说去。

“在踢的时候，们经常会强调员的‘局观’。”在说到比较生僻的专有名词时，伊就看眼的笔记本，用捷克语里的那个单词替换掉所说的英语。这也使得能够更无碍地把自己的想法传达给这群男孩们。

“们也经常会强调某名员的‘视特别开阔’。相信们之中也会有有这样的天赋，可想到这两点，们首先需学会在踢的时候抬起们的脸，而是低着头。们需时刻看清们的队友都在哪里。们的对手又在哪里。们得足够警觉，随时好和护的准备。”

在伊说这些话之，队伍里就有个看起还很孩子气的男孩发表了自己的看法：“理们都懂，们也想像职业员那样用眼睛看就知在哪里，好像足就是们的部分。可这真的很难到。”

那个男孩说急了之就在英语里加了捷克语，那让伊有些能明，这就意识地转头看向的校队队，海因茨。于是海因茨这就为简地翻译了那个男孩说的话。在听到了那些之，伊这就笑了起。

虽然重的毁灭升让整个已然胖得与以的那个自己判若两，可当伊这个笑容的时候，的又依稀有了曾经的那个足坛巨星的女友，Iley的影子。

“所以想了个办法！”

在让海因茨给男孩们解释清楚了这些信号指令牌的用法和意义之，伊这就说：“们每隔三十米就站个，拿好四指令牌。其排着队带往们这里跑，当举起蓝指令牌，们就带加速，举起黄指令牌，们就转向。举起指令牌，们就，黑就！当然，向们今天可以练。等把这三个指令练熟了，再加向！如果带的时候只是低着头，们肯定漏这些指令。在这项训练结束，会统计们每个错的次数。”

当明了伊所说的这个新的训练方法之，止个对此表示自己很有趣。男孩们甚至还笑了起。于是有问伊：

“等到您统计们每个错的次数之呢？”

伊说：“们这里共有十八个，错最多的四个就只能继续能训练了。剩的十四个可以行七制的对抗练习！”

对抗练习！瞧瞧们都听到了什么！在之的那周时间里，们的新练只是带们行最基础的训练，还有休止的抢圈练习！这群血气方刚的男孩子们可都被闷了！但是现在，们终于可以行对抗训练了！

可其都了，稻草头路德和雀斑脸马茨却是皱着眉头地把头转向对方，用颜艺演绎：在踏马们吗！！

怎么可以在们才向校反应了问题之就这么改！！

怎么可以在们还没和联抗议的时候就突然带们们想的项目了！！

这可以！！！

可想法是的，现实是骨的。在据指令招的训练中，稻草头路德和雀斑脸马茨由于于敌，在新的训练方案错率排在全队的倒数第四和第三，无缘新练任的第次七制对抗训练！！

可当这两个男孩还在另外两个的互相监督练起了折返跑的时候，们还能听到远伊用了好些天功课的捷克语喊的话语：

“保持警惕！记得们在之周时间里的抢圈训练中练到的！防守的员！们在防守的时候需像在抢圈训练里样地把传给们的队友！海因茨！看到面的两名防守员了吗！们和追在面的名员现在就形成了由三个组成的圈！！回忆在周的训练中练到的！加节奏！！！拿到了就作！全都给跑起！”

听到了那些喊话的路德还有马茨心中是泪，们觉得们之中现了个叛徒！

也就是在这个时候，和们起行基础训练的另外两名男孩里的个住地看向伊们在的那个方向，用种十分向往的说：“们那里好像很好的样子”

路德：“给闭！！”

马茨：“给闭！！”

☆、布杰约维采

天

伊：“们问为什么带们训练门？所以说们平时会自己去练习门？哦，，这超了的想象。们先告诉，们很重视今年的校际联赛，想在南波希米亚州的校际足联赛拿到好成绩，但是们又企图只靠每天的个半小时训练，把所有的东西都练好了？以为，练习门这样的事，应该是在们在个半小时的练结束之利用自己的时间去练的。毕竟门练习需别们，是吗？当然，们也可以预约守门员的时间，，起训练。的建议是，守门员的时间是很贵的，可能陪着们每个。们得先自己练，等有了特别的想法再去找守门员。”

周

伊：“因为家都知的原因，没法很好地用们擅的语言和们流，所以今天请了卡洛琳娜的助理。以的每周五或是周六，都会这里，辅助对们行战术思路的讲解。那么，今天首先需和们说的，就是抢圈练习在实战中的运用。般说，现代足中经常运用到的阵型会有这么几种。先从几种四卫的阵型开始说起。它们分别有4-3-3，4-4-2，4-2-3-1，4-3-2-1，4-3-1-2”

两周

伊：“男孩们！瞧为们找到了什么！在学校面平时都会有去的围墙那里，有块草地！们可以用笔在墙个点，或是画个足！然练习把足踢到那个位置！直到论站在哪里踢，距离它三米或者是十米，都可以把踢到那个位置，想们定会有很的步！”

在伊接手这支校队的第三周，们就将今年南波西米亚州的校际联赛第比赛。如果们在南波希米亚州的校际比赛中获得很的成绩，们就能和自捷克其它州的强队起行全国的赛！

但是据稻草头路德和雀斑脸马茨的说法，们还从，从从都没有捷克的中生全国赛。并且，们队里也就只有个海因茨拥有错的技，至于其？唉，那可真是言难。

“觉得，如果们让们在踢足比赛的同时也行篮比赛，那的篮技术定会比们的好。”在说起南波希米亚州的传统强队时，马茨是这么表示的。

在真正明了对方的意思之，伊只有沉默着脸望远方以及望远方了。在沉默了好久之，伊终于站起，并开说：

“好吧！既然们都说这些队伍很强很强，那这周就去看看们究竟有多厉害！”

伊作为这群男孩们的练虽然个子比们矮了许多，并且平里的举也都给种特别温文的觉。但是这么站起，让坐在草地的男孩们仰视那胖胖的材，倒是格外有种很“巨”的觉！

这么仰着头看向说走就打算走的伊，在两周时间的相中已经对伊改观了少的路德立马问：“去去哪里？看谁？”

伊：“布杰约维采！南波希米亚州的首府！得去看看去年南波希米亚州的冠军队！”

管路德和马茨两都使浑解数说伊们也起跟去，可伊最终还是绝了们！开笑，这两主意太多，想得也太多，并且跑车，带着们去非得份可。于是伊这就把路德和马茨留了，并在通了中生之间的同学网络打探清楚了那支去年的南波希米亚州冠军队会在这周六行训练之把们这周末的训练课程改到了周。

就这样，伊约了能为充当翻译小能手的海因茨，在星期六的早去到了小镇的唯个途汽车站，并在那里“偶遇”了路德和马茨！